活動回顧: 探討電子閱讀的發展及趨勢

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	由博文與優質圖書館網絡合辦的「i 世代的電子閱讀管理」講座已於5月28日圓滿結束。與會當日，大部份學校表示*他們於校內推動閱讀時，最大的困難是「難以提升學生的閱讀興趣」，究竟圖書館的出路將會是如何? 電子書又能否開拓新景象?（*資料來源自與會當日所收集的問卷調查）
	博文行政總裁鄭賢義博士、優質圖書館網絡呂志剛老師及熊銘老師，分別就他們的專業範疇探討電子閱讀的發展及趨勢。隨後，博文電子教學項目總監邱小香小姐，從過往擔任學校圖書館主任的經驗，分享如何運用eClass電子閱讀資源於校內推行閱讀活動。最後，博文高級方案顧問瑩鈺小姐則介紹了eClass「eLibrary plus 綜合圖書館」及「Reading Scheme 閱讀計劃」的功能，讓參與老師了解系統的最新發展。以下是當天活動的重點摘要：
● 於 Web 2.0 下，i 世代的閱讀媒體不單只是文字，知識的來源已涉及圖像、影片、聲音及動畫等多媒體元素，這趨勢將會走向「加值型」的閱讀模式 ── 加入多元性及互動性的元素，才能滿足新一代的閱讀需求；           ● 現時，實體書及電子書正處於互相並存及互補的時期，兩者各有優點。對於如何透過完善的圖書館系統，整合管理實體書及電子資源，是學校在籌辦閱讀計劃的新考量點。           ● 「eReading（電子閱讀）」一詞不僅可解作 electronic reading，亦同時帶有 easy reading 的含義；而電子閱讀的好處在於不受借閱限制及毋須額外下載閱讀器，全校師生及家長都可隨時進行閱讀。這特性有助學校圖書館於休館時，繼續推動各類閱讀計劃，如：暑期電子書閱讀計劃；           ● 隨著學校於資訊科技的應用越趨頻繁，如何管理及應用各類網上系統是一難題。以學年過渡用戶資料為例，「eLibrary plus 綜合圖書館」已整合至「eClass 校園綜合平台」，圖書館主任毋須再處理師生帳戶及升班等工作，可專注於處理館務及閱讀活動。